Hola, te doy la bienvenida a la edición #53 de Sala de herramientas. Aprovecho de saludar a las más de 100 personas que se suscribieron en la última semana. Esto está que arde (?).
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El lunes 24 de mayo hicimos el tallercito de Nearpod con 15 personas y estuvo genial. Pronto anunciaré el tallercito gratuito de junio, para que te anotes. Y también subiré un breve tutorial de Nearpod en mi canal de Youtube por si quieres experimentar con esa herramienta.
Quiero agradecer a Mylene y a Soledad por sus donaciones. Ese apoyo es crucial para que este boletín respire, crezca y se alimente de pizzas. Si quieres hacer un aporte ingresa acá.
Espero que disfrutes esta edición.
Los recursos de la semana
🔧 Un tutorial. En este video de dos minutos explico cómo puedes personalizar la sala de espera de Zoom, esa pantalla que los asistentes ven antes de ingresar a la videollamada. Puedes agregar título, logo y descripción de hasta 400 caracteres.
🌄 La cumbre de Kahoot! Si usas esta aplicación puedes participar en su encuentro 2021 que se realizará el 16 y 17 de junio. Es un evento virtual gratuito, en inglés, y estará centrado en el paulatino retorno, en algunos países, a la enseñanza presencial o híbrida.
📝 Una lectura. “¿Son clases las clases virtuales?” es el nombre de este artículo de Nicolás Welschinger y Julieta Montero sobre “pedagogías pandémicas” y el debate sobre el retorno a las aulas en Argentina. Muy interesante.
🎶 Todos los sonidos. Este sitio web es una locura: Every Noise at Once contiene muestras de más de cinco mil géneros musicales que puedes encontrar en Spotify. Si presionas un género escucharás una muestra y también podrás ver un mapa de sus artistas.
📱 Lectura social. Me entusiasma mucho la propuesta de Peek, una aplicación tipo Goodreads con un par de giros: puedes leer libros digitales y también crear clubes de lectura (¡e incluso recibir pagos!). Por ahora está disponible para iOS y pronto debería estar para Android.
🔣 Más íconos. Gracias a Pitch, mi aplicación favorita para hacer presentaciones, llegué a Icons8, una plataforma que contiene iconos, ilustraciones, fotos, música y herramientas de diseño gratuitas. Incluso tiene un generador de rostros por inteligencia artificial.
MENSAJE PATROCINADO
Un profesor bien formado ya no basta, necesitamos agentes de cambio. Conoce las Pedagogías de la Universidad Alberto Hurtado a través de nuestro video vocacional: “El rol del verdadero influencer”.
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🤯 Sección explosiva: Cony Sturm
Cony en sus propias palabras: “Nerd, periodista en Las3Claves.com”. La puedes seguir en Twitter.
Un consejo explosivo. Trabajar en un equipo multidisciplinario es lo mejor: te obliga a consultar con otros lo que no sabes y confiar en que cada persona hará su parte del trabajo. Los resultados son mejores que si intentaras hacer todo tú y aprendes de los otros.
Un libro explosivo. Fundación, de Isaac Asimov. Si pudiésemos predecir siglos el futuro, ¿tomaríamos medidas para asegurarnos que fuera bueno para la humanidad? El libro es más optimista que yo al respecto. Va a salir una serie adaptada en Apple TV.
Un hábito explosivo. Usar el calendario para agendar tareas para mí misma, para que no se me olvide hacerlas.
Una palabra explosiva. Tiempo. Con la pandemia pareciera que no alcanzara para todo lo que hay que hacer (al menos para mi). En Las3Claves nos propusimos no malgastar el tiempo del lector y darle la información justa y necesaria en nuestro newsletter.
Una pregunta explosiva. ¿Cómo nos informaremos en el futuro? Los medios de comunicación están en crisis y no creo que sea bueno que existan solo mini-medios de 1 o 2 periodistas, tiktokers y youtubers. Es un tema no resuelto.
⏳ Clases de 20 minutos
Me llamó la atención esta nota que resumió una charla del especialista en educación Cristóbal Cobo sobre un tema que vuelve una y otra vez: ¿cuál es la duración ideal para clases virtuales?
Cobo dice que en la escuela la clase de 45 minutos ahora hay que hacerla en 20. “Las investigaciones nos muestran una y otra vez que a videos educativos largos, atención corta. Puede ser de enorme importancia generar pausas, generar espacios de descanso de no consumo de contenidos”.
Mis sesiones sincrónicas —universitarias— suelen durar una hora o un poco más. Y están ordenadas así (aunque hay sesiones con salas pequeña y otras dinámicas):
Rompehielos: 5 min. iniciales
Introducción al tema de la sesión: 5-10 min.
Pausa para preguntas (micrófono y chat): 5 min.
Micro diagnóstico sesión anterior: 2-3 min.
Desarrollo del tema: 10-15 min.
Micro diagnóstico sesión en curso: 2-3 min.
Cierre y comentarios grupales (micrófono y chat): 10-15 min.
Es una aproximación personal a lo que Wes Kao llama “state change method”: cambios de ritmo para quebrar la monotonía de una presentación.
